MATEMÁTICA INTERACTICA E INCLUSIVA

Seguimos avanzando y cada vez las posturas sobre la manera adecuada de incluir las tecnologías a la educación van acompañadas de sustentos basados en investigaciones, en el 2016 ya no podemos argumentar que usar la tecnología en el aula es un fracaso, por lo contrario esta demostrado que su inclusión de manera adecuada permite el desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo, permite incorporar nuevas maneras de interactuar con los contenidos, hacer uso de la gamificación.

El logro de la habilidad del cálculo no es lo más importante, miremos esta herramienta  PHOTOMATH, encontramos que con un móvil y esta app tenemos la solución a diversas ecuaciones que se pueden proponer ¿Qué debemos hacer entonces? Un rediseño a los objetivos tradicionales de la enseñanza de la matemática y apostar por prácticas inclusivas que permitan la manipulación de los objetos matemáticos que permitan una reflexión y conlleven hacer una matemática interactiva y salir de una matemática pasiva e inútil para las grandes masas.

photomath